Sapere come conoscenza o sapere come consapevolezza? ; Analisi critica del documento sull'autonomia ; Domanda di formazione e percorsi scolastici ; Il liceo sociale e il problema della abilitazione magistrale. - 111 p.

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Record Nr.: 285267 Note: 15 novembre 1994. Livello bibliografico Articolo Formato: Materiale a stampa Lingua di pubblicazione: Non definito Sta in: 1994-1995. Brescia : La Scuola, 1995